课程

9项清单.

• Chumash

  在七年级的Chumash我们学习 海基会Bmidbar, 重点讲述了Bnei Yisrael在沙漠中的经历. 我们将追踪国家的发展，包括它的成长，挫折，以及与哈希姆的关系. 我们将交替深入研究 Pesukim 表层研究.  我们的首要目标是从事真诚、真实的学习, 有认知目标和情感目标. 认知上，我们会学到 pshat (基本意思)的pesukim，并探索Rashi的世界，以澄清和加深我们的理解. 我们也将品尝其他的世界 mefarshim (评论员) 为了丰富我们的认识. 我们将提高我们的批判性思维和分析能力，翻译文字使用他们的 shorashim (根)，并建立文本到文本和文本到自我的连接. 情感地, 目标是发现Torah永恒的信息, 突出总体主题, 并与Torah建立起持久的个人联系.

• 工程

  在七年级，学生们在工程学上进行STEM轮转. STEM指的是科学、技术、工程和数学. 轮岗从法医学开始. 他们学习指纹识别, 法医昆虫学, 笔迹分析, 纤维和头发的比较, 弹道, 法医牙科学, 还有法医人类学. 在法医系列的最后一节课中，我们模拟了一个模拟犯罪现场. 学生们用他们所学到的知识来破案! 工程旋转的下一部分集中在3D打印和tinkercad上的设计. 学生们喜欢使用3D打印机，他们最喜欢打印的东西肯定是手机壳. 在最后一节工程轮转, 学生学习使用scratch编程，以及如何使用flab设计自己的视频游戏. 我们专注于使用littlebits和Aurasma的项目.

• 英语

  ELA七年级主题:自然与自然. 养育:我们如何被周围的世界塑造

  在文学中可以找到丰富的美国挂毯!  在这一年里, 我们将审视周围的世界如何塑造我们的思维, 使我们的信念成熟, 激励我们在逆境中提高自己的声音, 帮助我们走有意义的人生之路.  我们会复习并回答问题 为什么我是现在这个样子?  怎样才能成为我想成为的人?  我应该接受哪些价值观? 而且 多么好的行为和事件带给我快乐和满足啊?  我们将辩论自然与. 培养参数, 当我们决定自己的性格有多少是天生的, 有多少是由我们的国籍决定的, 宗教, 性别, 经济地位, 还有家庭动态.  我们将探索各种各样的流派, 包括小说, 诗歌, 短篇小说, 音乐的歌词, 漫画小说, 非小说类, 新闻和杂志文章, 主要来源, 传记, 和艺术.

• 注释篇

  7th 等级注释篇拾取6th 年级留了下来，engage了 Torat ha 'Amorim 这是亚摩兰人的教训.  在过去的两年里，我被介绍到密西拿和格马拉通过富有创意和深思熟虑的"Vishinantam“课程，今年我们将专注于拼图的最后一块——格马拉本身. 7年级的学生th 年级学生将收到他们的第一个Gemarot，他们将把时间分配在两个主要的重点领域:Vidi barta Bam在Masechet Rosh HaShana的第三章和第四章中提到了技能计划和sugyot.  

  对于我们的7个目标，我们有4个目标th 格马拉年级学生:

   

  1) Dveykut -学生将理解学习注释篇是与Hashem (G-d)连接的一种难以置信的深刻方式. 我们的圣贤是具有非凡智慧和神圣灵感的人, 通过学习他们的语言, 我们抓住他们的尾巴，乘着Dveykut的浪潮(连接到Hashem). 通过这个, 学习注释篇, 更重要的是，Torah在整个生命中成为主要的焦点和持续的动力.

   

  2)发展-识别格马拉部分的技能的持续发展. 通过这个, 我们希望我们的学生能够获得打开任何注释篇的信心，并在浏览页面时感到舒适，接近看似复杂的网络. 文本, 学生们将集中在亚摩莲的陈述上, 并学习如何识别和分类阿莫瑞姆的陈述. 这将建立在他们之前学习的基础上 Torat ha 'Tannaim 早期圣贤在《实博体育投注》和《实博体育注册》中的教导(《实博体育投注》没有进入《实博体育投注》).

   

  3)强化-通过学习Masechet Rosh HaShana中选择的sugyot来强化技能.  学生将被要求围绕他们熟悉的主题思考哈拉奇克问题.  这将扩大他们的知识和尊重哈拉查的发展过程. 另一个额外的好处是，阿莫瑞姆人以他们的人生教训而闻名，他们教导我们如何对待同胞, 我们自己, 最重要的是, 对哈西姆.

   

  4) 21世纪Torah学习者——学生将继续扩大他们在Torah实博体育投注中的数字足迹. 还有恰巴德.org，我们将有希望获得熟悉和流利的实博体育投注，如Sefaria.org, 该网站旨在访问希伯来语和英语版本的Torah宝库.

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• 希伯来语

  目标: 增加和培养学生与Eretz Yisrael的联系和爱，并通过阅读发展和加强他们使用现代Ivrit的能力, 写作, 说话, 听, 时事, 地理位置, 文化, 和谈话.

  
  今年的焦点将是 מנהיגיםומקומות，领导者和地方，并将包括文本研究，文章，歌曲，故事等. 学生将了解各个领域的领导者及其对Eretz Yisrael的贡献, 以及那些领导人采取行动的各个地方, 有责任, 以及这些地方是如何纪念和代表他们的遗产的. 假日单位将与领导联系. 时事新闻将由学生们每两周轮流介绍一次. 在这一年中，学生将独立阅读并准备读书报告. 

• 数学

  纽约州教育部概述的来年目标包括:
  
  1)认识问题，并坚持解决问题;
  2)抽象地、定量地推理;
  3)用数学建模;
  4)运用适当的数学工具;
  5)注意精确;
  6) To look for 而且 make use of structure; 而且
  7)在反复的推理中寻找并表达规律. 

• 纳维

  基于我们的知识'ספר, 我们将覆盖第二本书的ל, 深入研究以色列民族, 在יר. 我们将重点介绍ספר的历史内容, 以及今天它给我们的宗教指导, 在个人和国家层面上.  重点放在独立理解נ:י:on的故事情节所必需的技能, 以及欣赏在学习的过程中所扮演的角色. 我们的课堂采用多种方式来加强我们的学习. 其中包括:正面教训, חברותא学习, 合作小组指导, smartboard教训, 创造性的任务(项目), 短剧, 等.).

• 科学

  贯穿全年, 学生将使用和学习数学分析, 科学探究, 工程设计, 适当的, 提出问题, 寻找答案, 并在物理科学领域开发解决方案.  他们也会通过推理来磨练想法, 研究, 和他人讨论, 包括专家. 学生将学习科学方法，并通过实验将其用于解决实际问题. 他们将理解运动、速度、速度和加速度的原理. 学生将学习国际单位制，并将其应用于数学计算. 他们将理解牛顿的运动和万有引力定律，并能够解释作用在物体上的力之间和物体之间的关系, 它们的质量, 以及它们运动的变化. 学生将有一个坚实的理解，什么是工作和权力的科学术语. 他们将学习简单的机器以及如何在现实世界中使用它们. 学生将了解到能量以多种形式存在，如热能、势能、动能等. 学生们将参加每周的STEM项目，这将激发他们对不断增长的技术领域的兴趣. 

• 社会研究

  根据纽约州七年级课程, 学生们将探索历史, 地理位置, 美国从前哥伦比亚时代到19世纪的政府和经济^th 世纪.  学生需要理解他们学习的内容为什么重要，以及它与他们的生活和周围的世界有什么关系.  因此, 内容将在更广泛的背景下呈现，以便将过去与现在联系起来.  美国历史将通过学生创作和表演原创歌曲的方式生动起来, 制作动画演示和视频，并在历史剧中写作和表演.

  研究单元包括:中美洲文明, 探索, 13个殖民地, 殖民地生活, 美国独立战争, 宪法, 美国政府, 共和国早期, 杰克逊时代, 改革运动与西进扩张.   课程将为学生提供各种机会，以获得和发展各种智力技能，这将帮助他们分析从过去到现在的连续事件.  这些技巧包括:形成和证明论点, 分析主要来源和次要来源, 解读地图，定位特定地点.
  
  

  课程还将强调塑造美国的个人选择和行动.  This will help students underst而且 that “history did not just happen; it was made - made by real people who faced real challenges, 谁对未来有不确定性, 就像我们今天所做的一样”(格拉斯克, 2008, p.2). 就像过去的个体一样, 学生在做出将成为明天历史的选择时占有一席之地.  从本质上讲，学生将探索过去，了解现在，塑造未来.